延迟称心，从小造就幼儿优越的性格

　　所谓延迟满意，便是咱咱咱们平常所说的“忍耐”。

　　为了追求更大的偏向，获得更大的享用，可以或许克制自己的欲望，放弃眼前的引诱。“延迟满意”不是单纯地让孩子学会等待，也不是一味地压制他咱咱们的欲望，更不是让孩子“只阅历风雨而不见彩虹”，说到底，它是一种克服以后的艰难情境而力图获得久远么的能力。

　　而如果延迟满意能力睁开环，如边做功课边看电视、上课时东张西望做小举动、放学后贪玩不回家，容易性格急躁、缺乏耐心，进入青春期后，在社交中容易羞怯固执，碰到挫折容易心烦意乱，碰到压力就退缩不前或不知所措。

　　平时与家长同伙的交谈中，常听到家长的一些抱怨：“我这孩子太任性，越来越压了，看到别人有什么就要什么。”“你看，这么冷的天，还要穿裙子，不给穿就赖着不肯起床。”“这孩子天天要买玩具，简直拿他没办法。”听了家长的一些怨言，我在想：这能怪咱咱咱们的孩子吗？孩子之所以会出现这些不良行为，是咱咱咱们家长在处理成就上存在的弊端。有的家长溺爱孩子，对孩子是有求必应；有的家长是虚荣心在作怪，认为别人家的孩子有的东西，自己的孩子就应该有；有的是家长思惟意识不对，认为都是一个宝贝孙子，样样工作都包办代替。孩子整天享用衣来伸手、饭来张口的“幸福”生活，剥夺了孩子很多学习、锻炼的机遇。待到有一天家长再也满意不了孩子请求而无理取闹时，家长就怪罪孩子欢事，这对孩子公平吗？孩子之所以会出现如许或那样的成就，咱咱咱们家长应该反思自己的教育：孩子生下来就自私、专横、暴躁吗？不！是咱咱咱们给予的生活环境纵容孩子养成为了一些不良的行为；咱咱咱们的这份“爱心”让孩子养成为了一些不良的习惯。也琢磨出了对付家长的一套办法：只要我一叫、一哭、一发脾气大人准能听我的。家长看待孩子的这种有求必应、百依百顺的“爱心”对孩子的睁开是一剂“毒药”，让咱咱咱们的孩子变得越来教心。自私、孤僻、急躁、不依不饶等不良性格也就随之助长。那么咱咱咱们究竟该怎样做，能力预防这些不良性格养成呢？我觉得：家长同伙在日常的生活中，要擅长利用延迟满意，让咱咱咱们的孩子在延迟满意中学会等待、学会忍耐、学会抗挫，以此来造就幼儿优越的性格。

　　说到满意，人类欲望的满意可以或许分为四种：延迟满意、实不满意、实时满意、超量满意科学的教育提倡对孩子停止“延迟满意”“实不满意”难练，未来孩子才有能力抵挡引诱、战胜艰难、获得胜利。因此，咱咱咱们可以或许从如下几方面着手停止。

　　一、延迟满意，让幼儿学会等待

　　法国教育家卢梭在《爱弥儿》对孩子的父母如许说过：“你知道用什么办法准能使你的孩子获得痛苦吗？这个办法便是：百依百顺。”在家长的百依百顺中，孩子的欲望将无止境的增长，孩子的不良行为就会随时暴发，弄得家长措手不及。因此，咱咱咱们要让孩子学会“等待”，在等待中获得满意，孩子才会加倍珍爱这来之不易的幸福。如，咱咱咱们在幼儿园的门口，看到要买这个要买那个，家长不给买就赖着不肯回家。这时，家长要分外能沉住气，给孩子讲道理：妈妈这个月的工资所剩不多，还要用于买菜、交电费、交水费等。如果买了这些玩具，就没有钱交电费和水费。等下个月妈妈发了工资再买给你，好吗？颠末家长耐心的解释，相信大多数孩子都能接受家长建议，克制自己购买玩具的欲望，把盼望留在等待中。孩子等待中，学会了懂得他人。当然，家长定要对自己的话给予兑现。下次碰到类似的事件，孩子才会相信你、尊重你。在看待难说话的孩子，家长定要顶住。因为这过程，是家长和孩子停止生理较量的过程，只要家长对峙自己的做法，孩幼钪还是会迫使自己接受的。待孩子情绪比较裙之后，家长要停止实笔璧。让孩子从内心真正接受了你的建议，那椴会愉悦。

　《、延迟满意，让幼儿学会分享

　　孩子进入幼儿园如许一个小集团、小社会，对付他咱咱们来说也是复杂的，难以对付的。如，自己欢玩具同伴也欢，不能占为己有；做错了工作，同伴会告状，老师要批评；不欢吃的菜不行以随意不吃；不想帮助同伴做的事还要极力去做等等，这些成就的出现是孩子在家中很少碰到的。如果孩子还是像在家中一样任性，想怎么做就怎么做，不乐意分享。他就会在这个小集团中显得格格不入，会遭同伴的告状、老师的批评，接踵而来的是打架、搞破坏、叛逆等行为的出现。所以家长在日常的教育中，要延迟对孩子的满意，渗透分享教育，让孩子逐渐养成一种平和心态看待身边的事。比如家中有孩子分外欢吃的东西，家长舍不得吃，全体留给孩子，这种做法看似爱孩子，其实对孩子是不利的。若长期让孩子一小我独享，他就觉得给他一人吃是应该的，不知不觉就会养成自私、霸道的性格。再如，一桌晚餐摆放在桌上，孩子的爸爸还没有回来，宝宝就嚷着要吃，家长不要立刻满意他。咱咱咱们可以或许如许对孩子说：“爸爸的肚子也很饿呀！可还在量的工作。咱咱咱们等爸爸回来，一家人在一路吃饭，那该多幸福呀！”在这等待的过程中，孩子住自己的饥饿，期盼着爸爸的回来，既是对孩子忍耐性的考验，也是教育孩子学会分享、关爱他人的佳机。家长要做个有心人，捉住教育契机，让孩子在忍耐中学会分享，懂得自己欢的东西也是别人欢的，感受分享带来的快活；学会体谅他人，如许才会博得同伴的欢和尊重。

　　三、延迟满意，让幼儿学会抗挫

　　如今的孩子，因为家长的包办，在生活中稍遇一点艰难、小挫折，生理上就承受不了，把解决成就的盼望就会依靠在家长的身上。咱咱咱们的家长呢？更是看不得孩子受一点委屈、一点挫折，总盼望自己的孩子生活是顺顺当当的，可实际生活可能吗？即使孩子在你的包办下顺遂过了艰难，但孩子获得的只是一时的高兴。孩用有历经挫折耐纯过程，就不能真正体验到胜利的喜悦。每一年重生入园，有的孩子初入园比较慷慨、自然。看到同伴哭了，还会主动帮他擦眼泪，劝慰同伴不要哭，爸爸妈妈一会儿就来接。而有的孩子入园就显得非常焦虑、恐惧、哭闹不止，在新的环境中觉得无所适从。从孩子的制表示，咱咱咱们就可以或许看出家长平时的教育办法的差异。因此，家长要创设挫折情景，延迟满意，给孩子有战胜艰难的机遇；家长要学会放手，有意识地锻炼孩子的抗挫能力，以此来增强孩子在新的环境中顺应能力。如家长让孩子一人独睡一室常觉得很艰难，咱咱咱们可以或许和孩子商量：“宝宝，如果你能对峙三天一人独睡，就可以或许获得一天和妈妈同睡。”“如果你独自睡觉，妈妈可以或许天天给你讲故事，直到你睡着为止。”等孩子有点顺应了，再加长独自睡觉的天数。如许循序渐进地停止锻炼孩子的胆量，孩子还是可以或许接受的。当然，在孩碰到挫折时，家长的勉励和表扬也是非常重要的，因为孩子在调适自己生理状况的过程是非常痛苦和无助的过程。家长延迟满意的度要适宜，让孩子在抗挫中看到盼望，孩子能力行心对峙上来，直到末了的胜利。

　　当然，延迟满意不是单纯地让孩子学会等待或压制欲望，而是一种克服以后艰难，获得久远么的能力。在故事书《好想好想吃了它》中，布奇节制住了自己想吃一颗樱桃的欲望，胜利地获得了满树的樱桃，他的事例勉励着孩子咱咱们学会自我节制，学会克制实时的欲望从而获得更久远或更大的劳绩。

　　造就孩子“延迟满意”的能力离不开父母的勉励。昔时幼的孩子极力按照成人请求“改革”自己的记载时，父母定要确定孩子，给予一些小嘉奖，从而让他咱咱们获得对峙的能源。另外，如果孩子对峙要获得实时满意，父母也不要勉强孩子刻意对峙，因为对付年幼的宝宝，让他咱咱们自发地自我节制欲望是一件很难的事。

　　延迟满意，造就幼儿优越的性格，可以或许说是一项长期的教育工程。

　　爱孩子，就要造就让孩有腋的品德。让孩子在延迟满意中学会克制、学会等待、学会感激、学会珍爱、学会斗争，体验胜利的快活和人生的幸福

　　舍得让孩子吃点苦、受点挫。如许，咱咱咱们的孩子从家庭走向社会才会从容、镇定，不会被艰难所吓倒；未来踏入社会，还碰到任何风雨他咱咱们都能大胆前进。

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