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2018杭州幼升小征文:最走心的幼升小分享

来源:家长帮杭州站 作者:家长帮小智老师 >2019-07-31 17:28:00

说两句

最走心的幼升小分享

  很感谢家长帮供给这么一个教让我和大家分享一下孩子幼升小的心得体会。

  对付孩子的教育从他出身就开端筹划,九个月买了不错的学区房,一心想着就如许公办小学读上来。十个月开端各种早教课,在上课过程中发现孩幼一度分外高,运动和协调能力都比较特出。小班开端存眷民办小学,因为距离的原因,咱咱咱们只考虑了杭州上海世界外国语小学和锦绣育才小学,这是两所作风截然分歧的黉舍,育才是看重应试世外看重综合本质,对付育才咱咱咱们也信心满满,重要为了初中不用再煎熬一遍小升初了,游园会也加入了,重要想着为世外的面试做个预体验,育才的家长见面会也是去了的,校长的讲话也还是很实在,要用升学率回馈社会,斟酌了一下还是放弃育才了,不太得当咱咱咱们对孩子的教育理念。在之前我自己先看了一些黉舍,又带着孩子去看了几所小学,锦绣育才、崇文、橄榄树、育才外国语、绿城育华等等,他比较了几所黉舍还是不世外。

  因为一心就想上世外所以网报也只报了这一所,面试那天如约而至,准备工作还是比较充足,在一上大班我就做好了孩子的简历,简历第一页是孩子的大致环境,第二页是孩子的获奖环境。后面有十来页是孩子的各种证书、获奖作品,对付特长兴趣的照片(小我感觉这种照片加倍直观,老师翻阅起来也轻松便利)。孩子出场主动拿着简历和各种报名资料自己和老师打招呼,交资料,还主动向老师问好,进去之后,家长申报厅开端听申报。其实校长讲的绝大部份内容我都知道的,因为我颠末过程网络把几乎统统对付世外的信息,官网另有校长接受各种体的采访报导,黉舍的各种运动视频都收集起来,对黉舍的教育理念师资力未来睁开趋向都停止了衡量和比较。

  黉舍的教育理念是要把孩子咱咱们造成具有世界情怀,拥有世界眼中国心的世界小国民。校长在讲话中提到,国际化并不意味是外洋,中国也是国际化的一部分。申报过程中很能体会出陈校长是一名实干型的一步一个足迹的踏实做教育和真心爱孩子的校长,她的气质深深吸引了我。陈校长已经说过,世外造就进去是具有“站在人群中就能一眼认进去的”气质的孩子,这种气质也让我深深憧憬。两个小时以后,孩子进去了,我第一句就问他好不好玩,他说玩的很开心。对付考题,大家也都有所了解,跳绳,站平眼前屈,等待期间看书,iPad做题20道题目,每道题都有光阴限制,有音频读题,虽然之前有用iPad做过类似的练习,但这还对孩子还是很考验的,孩子说其时就有对错提醒了,再有跟读各种语言,有短句有长句,考验孩子的语言模仿能力,另有看图说话。

  本以为光阴紧迫不会像往年再停止二面了,但世外的淡定还是让人敬佩,有着自己的原则。天后去二面,估计二面不太有运动目己,所以咱咱咱们和孩子都穿得比较正式,看重仪表。同样的两位校长卖力亲自面试孩子,家长在集会室漫谈,可以或许或许和家长一路彼此交换实际是个很好的机遇,可以或许或许了解未来的家长群是怎样一个群体,被录取的孩子家长还言谈还是举止都还很让人称心,至少在一定程度上从了孩子咱咱们的本质应该都还不错。两个半小时阁下孩子咱咱们面试好了,二面绝大部分光阴是在图书馆看书,然后校长一个一个问了一些成就,孩子说他不停认真的看书,一页一页看的很仔细,看完一本放回原处再拿一本。期间校长问哪个小同伙给大家讲个故事,他还主动举手给小同伙咱咱们讲了一个故事(平时我没听过),另有根据词语造句,外语跟读。他说还带着他咱咱们去参观了操场。知道被录取了,孩子很开心,咱咱咱们觉得孩子还是很在乎有没有被录,这也算他松的重要一步吧。

  对付孩子能否录,咱咱咱们还是比较有信心的,孩子在幼儿园各方面都是数一数二,各中巳班的学习也都比较特出。我买了三套类似小百花这种幼小衔接的书,孩子也都比较顺遂的做完了,看图说话天天晚上要练习几个。已经一度自己觉得他的确也算是个牛蛙,但在这一年各种幼升小群混迹江湖,有时候自己也会茫然,因为优越的孩子太多了,每每一比较我的心就开端焦虑,甚至怀疑孩子的程度。有的孩子识字三千,有的孩子跳绳连跳四五百,有的孩子进口成章,有的孩子数学天才,各种牛蛙的出现让我开端怀疑松。但一句话和一本书改变了我的设法主意,这句话便是“每个孩子都是一朵优美的花,总有它绽开的时刻,让咱咱咱们静待花开”,一本书便是《费迪南》,还是小班的时候我的孩子要在幼儿园讲个绘本,他一定要选这本书,因为太长了,他又不太识字,我怕他做不到,但还亲重他的意见,给他放了三四遍音频,第二天一早又听了一遍,就去讲了。老师发来视频,让我很欣喜,他几乎全体讲下来,一些成语和怀见的词语都能说进去,绘声绘色。这是给我震动很大的一次,咱咱咱们要相信孩子,要让孩子敢于尝试,不要替他决定哪个能做到、哪个不能做到。慢慢的,我又从网络里的一堆牛蛙中钻进去,看到了自己孩子的闪光处,对家长来说要永久相信孩子亲畎的。

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