5岁前读完1000本书？节制这些办法就不难了

　　在美国游学的时候，对其教育体系的了解中，有一个工作让我印象很深－美国孩子爱读书。

　　就咱咱咱们所住的社区旁边，大大小小有三四个图书馆，不管什么光阴去，都能看到很多孩子聚精会神的趴在那边看书。

　　有些图书馆里能看到有一个运动宣传：“1000 Books before Kindergarten”，即5岁前读完1000本书。这是美国的一个公益运动，在很多地方都有。

　　5岁前读完1000本书意义何在

　　这个运动吸引了我的兴趣，去了解了一下才知道，本来很多研究认为孩子在三岁前，大脑已到达其成人体积的80％。在孩子性命的前1000天内，大脑发育最快。 幼儿的大脑每秒创造多达200万个新衔接。早期阅历和互动是儿童大脑发育的关键因素。

　　有统计，在黉舍比较出类拔萃的孩子有一个重要的一个特色是幼儿时期在家不读书。

　　而想让孩子养成读书好习惯的话，最开端是必要量的积聚，然后能力演变成质的晋升，孩子才会自然而然的构成习惯。

　　5岁前读完1000本书只是一个表象偏向，更深远的意义在于让孩子在这个过程中爱上阅读，养成优越阅读习惯。

　　其实，虽然多读绘本的好处不说都知道，可是看到这个我的第一反应是： 5岁前，1000本书，这怎么做获得？

　。ū要解释一下，在国内，孩子咱咱们上幼儿园的年纪是3-6岁，但是在美国，>2019-05-18岁孩子所上的才叫Kindergarten（幼儿园），所以，这个运动确切一些的说法是：让孩子在5岁前看完1000本书。）

　　可是了解了这个运动后，却发现，似乎没有那么难。

　　这个运动的官网给出了很多案例，我再回忆回忆六六的读书过程，发现她早就实现为了这个看似很难的任务。和身边同伙讨论了一下，最开端大家一听也吓一跳，但细细一数后发实际际上有3岁多的孩子就已经读了不止1000本了。一路总结了一下经验，所以，咱咱咱们一路来看看怎么做吧。

　　首先，要实现这个偏向，咱咱咱们有两个成就必要解决。

　　一个是咱咱咱们有没有光阴读，一个是孩子愿不乐意读。

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　　先说咱咱咱们的成就吧。5岁前的孩子想实现自立阅读其实是有难度的，所以让孩子读完1000本，其稻鸵馕蹲咱咱咱们自己要陪读1000本。

　　所以，累了一天，如果还要硬性请求自己给孩子读书实现任务，其实是一个很难的工作。我有时候累狠了，实在是不想动弹，会让六六先去玩，临时不要读。甚至于睡前陪她读书，读着读着，我就睡着了。如许的工作也总会发生。

　　咱咱咱们都必要有自己的空间，都必要喘口气。所以，有时候，哪怕是一个读绘本的光阴，对付咱咱咱们来说，有可能都是骆驼身上的末了一根稻草。

　　那么这个成就该怎么解决呢？

　　01.发动家人一路介入

　　有时候有些偏向会觉得很难实现是因为压力都在一小我身上，但是如果分摊下来，发动家人一路介入亲子时光。爷爷奶奶，爸爸妈妈，都可以或许以自己的办法去给孩子读绘本。

　　老是觉得爸爸不陪孩子的，可以或许从这个小事先放手让试试。而且分歧的人给孩子读绘本的作风不一样，对一本书的存眷点和讲述办法不一样，孩子由此学会的东西会更多。

　　02.将1000本分拆为一个个小偏向

　　乐观估计：

　　一年365天，一天一本，3年咱咱咱们就能实现任务了。

　　而对付爱读书的孩子，天天读三本书的话，一年就不止一千本了。

　　但是，有一个成就：咱咱咱们并不能做到天天都读。

　　那么如果换一个思绪：

　　咱咱咱们视自己环境而定，将偏向定成一个礼拜7本，或许一个月30本。

　　难度是不是会下降一些了。

　　孩小时候的书大多数己芗蚵，咱咱咱们可以或许根据自己的习惯和光阴抉择。可以或许抉择天天用花5-10分钟的光阴读一本，一个礼拜7本书就不难。或许抉择一次读三本，一个礼拜可能读两三次。

　　总之，根据自己的光阴精力来妥善支配。

　　03.正当利用碎片光阴

　　如果咱咱咱们出门的时候，习惯性的随身带本书，等候的时候读一读；去同伙家玩，和小同伴一路读；加入读书会，和别人一路读；这些都是可以或许纳入阅读量的。

　　碎片光阴，从容支配，分段实现小偏向。

　　如许算一算，基本上读完1000本书这个偏向并不是遥不行及了。

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　　说完这个，确定会有页说孩子话读书怎么办？其实，真的没有孩子话读书，只是很多时候，小开端咱咱咱们就没有捉住时机给孩子造推来这个爱好。

　　怎么让孩影读书，肯读书，官网上有一些适用的建议，再结合多方的阅读经验，一路来看看吧。

　　第一：抉择孩子不的书

　（Read Books about What Interests your Child）

　　可能会有页说孩子便是不不读书，我曩昔在《66本值得推荐的绘本》里提到过，给孩子抉择适龄性的书很重要，因为如果抉择的书跟孩子的懂得能力和兴趣爱好不匹配，选错书的话，会让本来对阅读感兴趣的孩子间接话读书。

　　比如六六有阵不恐龙，有阵不《坐电车去观光》这类跟车相干的。对付5岁前的孩子来说，如果想实现这个偏向，挑选书时，切合孩幽昙托巳就很重要了。

　　第二好看重复读都算一本

　（You can repeat books）

　　可能会有些页有困扰，觉得孩子老是请求重复读一本书。但其实，这个不是成就，因为对付年幼的孩子来说，每一次重读都是有意义的。

　　六六不读《好饿的毛毛虫》，小到大，次数多到我完全记不清。可是她读这个书，最开端一知半解的听我读，到后来认色彩，认生果，再到“1个苹果2个梨”的数学启蒙，或许结合情景归纳毛毛虫吃饱了的从：“肚子鼓鼓的”“肚子好疼”等等。到后来滚瓜烂熟之后又开端用英语读色适值，读到末了一页，总会张开手大叫“butterfly”。

　　她的看重读邑有认知的提高，所以，5岁前读1000本书的话，重复了闳阅读量是完全合情正当的，也是能帮助孩子更快实现偏向的。

　　第三：将书放在能让孩子常看到的醒目地方

　（Put the book in a common place）

　　给孩子置办专门的读书角，其实只要一平米的地方即可。但是书常在眼前的话，孩子也更容易被吸引。只要孩子有意愿，其余的工作其实好解决一些了。

　　第四：孩子读一遍，咱咱咱们再读一遍

　（Let your child choose a book for you to read and then you choose one）

　　两三岁的孩子，有表达能力了之后，先让孩影自己懂得读一遍，然后咱咱咱们再读一遍，如许就有两遍啦。

　　这种办法可以或许或许锻炼孩子的语阅力，又能离1000本的小偏向更近一步了。

　　第五：记载孩子的过程，实现一个小偏向时给予嘉奖

　（Keep Track of your Child’s Success）

　　可以或许或许用类似下图这种纸质记载，也可以或许或许在手机或许家里布置小画板画正字记载。给孩子一种仪式感，实现小偏向时给予嘉奖，孩子会更有兴趣持续上来。

　　阅读，有多少么，不言而喻。不读书，别人开玩笑你都听不懂。曩昔就有个段子：这两天放假，我送室友坐高铁。临上车前，我淡淡地说：“我去买几个橘子，你就站在说，不要走动。”室友了一下，幽幽地望着我：“都快走了，你TMD还不忘我的便宜！”看得懂的人哈哈大笑，看不懂的人一脸茫然，但其实这只是朱自清《背影》里的一段经典描写，里边讲述了父亲要去给儿子买橘子。

　　前些天发的《世界特级教师》里，说出了让孩子学习成就好的三点中，有一个最重要的便是专一，可是专一力怎么造就？咱咱咱们会发现，爱读书的孩子一样平常专一力都比较好。六六小时后有一阵分外不读书，即便是在玩玩具都只是十钟的时候，读书能一下子缠着我读一到两小时。所以有时候我即便再累，只要她乐意读我也会陪她。

　　5岁前读完1000本书，的也难，说容易也容易。不管如今孩子是几个月，还是几岁，最重要的是咱咱咱们有这个意愿带着孩影上阅读。什么时候开端阅读并没有那么重要，重要的是咱咱咱们乐意对峙上来。所以，从如今开端，一路试试，好吗：）

　　*资料来源：https://1000booksbeforekindergarten.org--《what kids are reading》儿童阅读申报

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