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幼儿园中班语言说课稿《什么东西不见了 》

来源:南苑幼儿学习网 >2019-05-18 11:37:18

说两句

什么东西不见了

 一、说教材

  新《纲要》中指出:“引导幼儿对身边常见的事物和现象的特色、变更规律发生兴趣和探究的欲望。”“科学教育应密切联系幼儿的实际生活停止,利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”溶化是生活中常见的一种科学现象,糖融化了、雪融化了……在成人看来是再正常不过的现象却深深吸引着咱咱咱们的孩子,咱咱咱们应捉住教育的契机,造就幼儿对科学的兴趣,引发他咱咱们的探究欲望,从而造就幼儿一种利用科学的立 法发现成就,解决成就的能力。因此,我抉择了《什么东西不见了》这一科学运动,作为科学探究的内容,在运动中,我为幼儿供给了丰富的可操纵性资料,为每个幼儿都能利用各种感官,多种办法停止探究。幼儿有着与生俱来的好奇心和探究欲望,好奇心是幼儿内在性命本质的展现,恰是好奇心驱使着幼儿去探究求知。针对幼儿这一特色,咱咱咱们从造就幼儿爱科学,学科学、记载、阐发和推理的能力,为此,我引导幼儿颠末过程试验来感知、懂得物体溶化的速率与物体的形状、大小和水的温度、是否搅拌有相干。

  二、说运动偏向

  重难点偏向是教学运动的动身点和归宿,多运动起着导向感化,在新纲要中指出,五大领域的内容互相渗透,从分歧角度增进幼儿的情感、能力、立 ⒅丁⒓能等方面的睁开。因此我根据大班幼儿的年纪特色制订了如下偏向。

  1、知道有些物体能溶于水。

  2、开端懂得物体的溶化速率与物体的形状、大小和水的温度、是否搅拌有相干,并能用自己的语言停止表达。

  3、睁开幼儿的观察、记载能力,体验探究的乐趣。

  本次运动的重难点:让幼儿开端物体的溶化速率与物体的形状、大小和水的温度、是否搅拌有相干,并能用自己的语言停止表达。

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