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幼儿园中班社会说课稿《我想帮忙》

来源:南苑幼儿学习网 >2019-05-18 13:04:54

说两句

我想帮忙

  一、设计用意

  根据中班幼儿与人交往能力较差,缺乏友爱、助人为乐意识的年纪特色我抉择了《我想帮忙》这节运动。这节运动选自凤凰康轩中班上册语言领域《好同伙》这一主题。本运动选用了幼儿认识的小兔、小鸡、小羊等植物形象为角色,以主角河马的思惟、行为运动为主线睁开情节讲述。在原有教材的基础上,我首先以谈话导入,创设一个幼儿想说、敢说、乐意说、无机遇说的语言环境,又捉住幼儿喜欢小植物的生理出示植物形象,引发幼儿学习兴趣。颠末过程设置悬疑成就引导幼儿积极动运悸,充足发挥想象,进一步引发幼儿积极探究的欲望和兴趣。又利釉勖情境表演关键帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感,同时造就幼儿的自大,进而学习帮助他人。

 《、说运动偏向:

  《纲要》中提出:“创造一个从容、宽松的语言交往环境,支撑、勉励、吸引幼儿与教师、同伴或其余人交谈,体验语言换的乐趣。”根据这一请求,我从认知、能力、情感三方面提出了本次运动的偏向。

  1、能看懂画面的重要内容,并尝试讲述画面中的故事。(体如今教学关键一)

  2、能用完备的话说出河马帮助了谁?怎么帮的?(体如今教学关键二)

  3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。(体如今教学关键三)

  三、说运动重、难点:

  如今的幼儿通常生活在成的“掩护圈”里,与人交往的能力较差,自我意识强,缺乏友爱、助人为乐的意识,我把“帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。”定为本次运动的一个重点。为了造就幼儿养成说完备话的习惯,根据本次运动的偏向,又把“能看懂画面的重要内容,并尝试用完备的话说出河马帮助了谁及所用的办法。”做为本次运动的重点也是难点。

  四、说运动准备:

  课件、植物头饰、字卡“帮忙”

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